La Universidad Internacional de Valencia (VIU), perteneciente a Planeta Formación y Universidades, propone un cambio profundo en la forma en que se capacita a los docentes frente al acoso escolar y el ciberacoso. A través de una investigación liderada por la doctora Begoña Iranzo, directora del Máster en Psicología en la Infancia y Adolescencia, se demuestra cómo el aprendizaje invertido y la gamificación pueden convertirse en herramientas clave para combatir la violencia entre iguales en las aulas.
“La violencia escolar no puede seguir siendo un fenómeno ignorado o mal atendido. Debemos formar a los docentes para que sean agentes de cambio reales”, afirma Iranzo.
El estudio propone incluir estas metodologías en los programas de formación docente para mejorar la comprensión del problema, prevenir situaciones de riesgo y actuar eficazmente ante los casos de acoso.
¿Qué propone la investigación?
El trabajo titulado “Integración de la Metodología Online, Gamificación y Aprendizaje Invertido para mejorar el conocimiento y la percepción de los docentes sobre violencia entre iguales” evidencia que:
- Aunque el 84,5 % de los docentes ha conocido casos de violencia, solo el 51,6 % actúa al respecto.
- Existe falta de formación especializada, lo que limita la capacidad de intervención efectiva.
- Las herramientas digitales, bien utilizadas, pueden aumentar el compromiso, la motivación y la autonomía docente.
Metodologías clave:
- Aprendizaje invertido:
Permite al docente estudiar contenidos teóricos de forma autónoma y luego aplicar esos conocimientos en sesiones prácticas. Facilita la reflexión crítica y prepara mejor ante situaciones reales de acoso. - Gamificación:
Introduce dinámicas lúdicas en el proceso de formación, estimulando el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo, ideal para afrontar conflictos complejos como el bullying.
Además, se proponen recursos innovadores como podcasts, campañas en redes sociales y herramientas interactivas para involucrar activamente al profesorado en la prevención de la violencia.
Declaraciones clave:
- “Estas metodologías refuerzan el compromiso docente y convierten la formación en una experiencia práctica y transformadora”, señala Sandra Gómez, coautora e investigadora de VIU.
- “Empoderar al educador es esencial para transformar el aula en un espacio seguro y colaborativo”, concluye Laura Carrascosa, especialista en criminología y coautora del estudio.
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