La estrategia desarrollada por las estudiantes de II semestre de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Pamplona y orientada por los docentes Martha Navia y Álvaro Guerrero, que busca reforzar conocimientos en las áreas básicas mediante juegos que logren captar la atención de los estudiantes, llegó en esta ocasión a los estudiantes de primaria del Colegio Bicentenario.
La iniciativa que en un principio se trabajó con la adaptación de juegos tradicionales articulados a las áreas de lengua castellana, matemáticas, ciencias sociales e inglés, ahora dio un nuevo paso, el diseño por parte de las estudiantes de nuevos juegos que se basan en el aprendizaje lúdico y que puedan ser replicados para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los niños.
“La actividad la desarrollamos con base a un proyecto denominado ‘Jugando Aprendo’ desarrollado por las estudiantes de la asignatura ‘Juego y Desarrollo Infantil’, en la cual queremos implementar el juego como elemento pedagógico y fundamental para la educación de los estudiantes, en este caso estamos trabajando con niños de primero a quinto grado, en donde les indicamos a las estudiantes de pedagogía el grado a trabajar y ellas escogían la asignatura dependiendo de la necesidad que quisieran fortalecer por medio de juegos creados por ellas”, explicó Álvaro Guerrero Jáuregui, docente del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Este tipo de iniciativas le permite a las futuras docentes interactuar con diferentes comunidades y conocer de cerca los distintos escenarios que pueden enfrentar durante su ejercicio profesional, lo que fortalece la capacidad de innovar dependiendo de las debilidades o fortalezas del plantel educativo en que se encuentren.
“La idea es que nuestras estudiantes empiecen a detectar en qué situaciones se pueden encontrar en su vida laboral y cómo crear e implementar estrategias para fortalecer habilidades, que aprendan a innovar dependiendo de las necesidades que se presenten”, agregó Guerrero Jáuregui.















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